自机器人教育引入国内，短时间内，因其交互性强、激发孩子对科学的兴趣、培养全脑思维和侧重激发创造力等优势，受到了家长的认可，同时也赢得了孩子们的喜爱。在阿童木机器人教育，我们见过形形色色的家长，有为孩子未来一掷千金的家长，也有因为学费而罔顾孩子兴趣的家长；有因为不想看娃而送孩子来机构的家长，也有真心想让孩子成才的家长。

不论是哪种家长，家长们，既然把孩子送来阿童木机器人教育，那就是对阿童木机器人教育的认可，对机器人教育的认可，阿童木机器人教育也应当对得起这种认可。

如何才是对得起家长们的认可？主要还是在学生的成长上。如果机器人教育不能让学生在得到成长，收获智慧，提升孩子的能力，那就是耍流氓。

近年来，由于市场需求的推动，机器人培训机构也火热起来。机器人教育，在某些人眼里，成为了纯粹盈利的工具，没有将学生的培养放在眼里，随随便便的请一些不具备专业知识的机器人教师，随随便便买一些便宜教具，随随便便在网上下载一些教材，随随便便的开设一些不成体系的课程，随随便便的在家里就办起了需要创客空间支撑的机器人教育，然后开始以低廉的价格售卖课程。

教育，会对孩子的一生产生深远影响。不要因为一点折扣，就让孩子的发展受限。不合理的课程配置，不过硬的师资，不够敞亮安全的环境，耽误的是孩子的一生。

器人教育名师刘波说过：“对机器人教育来说，便宜的才是最贵的，因为便宜的东西，不仅不会给你带来价值，还会浪费你的时间，而时间，是最宝贵的资源。”

尽管有不少机器人教育机构滥竽充数，但是，阿童木机器人教育还是欣喜地看到，仍旧还有很多有良知、有责任心、有爱心的校长们，怀着对机器人教育的尊敬加入我们。我们始终相信志同道合才能携手共进。让孩子成长、不辜负家长的期望，成了每一位阿童木机器人教育的老师们每天心心念念的事。

为了让孩子更快乐地成长，阿童木的做法是，根据孩子的不同年龄制定相应的课程。

3—6岁的孩子，以三维积木搭建为主，培养学生的动手能力、创造力等;6—8岁的孩子，就可以开始学习电路等物理知识，实现对机器人模型的控制;8岁以后，就可以开始学习编程，当然，从图形化编程开始，如scratch，进而进阶到Python，作为编程入门语言，为日后学习C语言等编程语言打下坚实基础;10岁之后，学生就能进阶创客课程了，创客课程的开展，应当与科技发展相结合，比如3D打印机、无人机;12岁之后，学生就能从自主设计、建构、编程，到作品成型，完成多个项目的学习了，此时，学生就能不受限于某一种教具，快乐、自由的制作机器人。

当然，从9岁开始，学生能够有机会参与各种机器人竞赛，但是，当前机器人竞赛良莠不齐，机器人教育机构，有责任，为孩子创造参加正规的、大型的、被划入自主招生系列的竞赛。

阿童木机器人教育，让孩子感受科技乐趣，阿童木机器人教育秉承STEM教育理念，立足培养孩子动手能力，致力将课本知识与“玩”完美结合，激发孩子的学习兴趣，提升孩子对各学科知识的了解，提高学习成绩，组织孩子参加国内外的机器人比赛，助力孩子升学加分，让孩子真正成长。