毛豆科技是中国最早探索针对低龄儿童3D打印教育的公司，并且开发出一些的课程整体解决方案，目前在全国已经铺了几十所学校。在南极熊看来，毛豆科技的总经理李林，是一个非常执着的3D打印教育企业家。

现阶段小学生的父母已经是85后的天下，85后父母有一个非常重要的特点，是真正意义上的互联网一代新型父母，在10多岁的时候正是形成世界观的关键年龄段，正好赶上互联网的兴起，了解世界的窗口突然被无限的放大了，通过互联网了解了国外的家庭及学校的教育，那时候跟自己正在受的教育形成了强烈的反差，相信很多父母都想过，如果将来我有了孩子，一定不让我的孩子再像我一样了，一定要让我的孩子接受到更好的教育。

我也是一位05后小朋友的父亲，也希望我的孩子要接受到更好的教育，也有能力让孩子接受到更好的教育，我想各位家长像我一样，每年都会规划出一笔专项的费用，给孩子报各种课程。但是有时候也让我们很迷茫，我们想为孩子提供更好的学习课程，那什么样的课程才算是更好的呢？

说到这一点，我又想起了一个朋友跟我提到的教育困惑，他一直在犹豫想选择一所私立国际小学，同时又困惑一旦报了私立学校想再改回公立就很难了，怕孩子跟不上，他说这所私立国际学校提供的素质教育，不像公立小学那样的应试教育特别讲分数。在这个问题上，很多教育专家也存在着误区，甚至有的专家也人为的在把素质教育与分数对立。

对于这些问题，毛豆的专家们有着不同的意见。在分析过程中，我们尝试换了一个角度，就是去研究那些成绩好的孩子和分数低的孩子的共同特性，现在的孩子们条件都非常好，对小学阶段的知识点从智商上来看基本没有学不会的理由。那么为什么有的孩子成绩好，有的孩子成绩差呢？研究发现一个很明显的现象，孩子考的好的课首先都是孩子们有兴趣的，同样那些成绩不好的也正是因为缺乏对这门课的兴趣，甚至缺乏对整体学习的兴趣造成的。

所以要想提升孩子的成绩，首先就要思考怎样提升孩子的兴趣。那么有什么办法提升孩子的兴趣呢？最简单的办法就是，孩子们对什么兴趣，就让孩子学什么，各位家长请回想一下，我们为孩子们报的各种课程，是孩子有兴趣还是为了满足我们自己有兴趣呢？如果孩子对某类课程表现出明显的兴趣，作为家长的，在条件允许的情况下，首先应该全力支持。一般情况下，素质类教育课程对孩子的吸引力都会很强，而好的素质教育课程更不应该与孩子的分数成对立面，好的素质教育的课程应该在提升孩子综合能力的同时，提升孩子对知识点或者语文数学等现有主课的学习兴趣，让孩子不需要通过死记硬背就能掌握住相关知识点。

那么究竟什么的课程才是好的课程？

一，这个课程要能让孩子产生天然的兴趣，让孩子主动要求去学。

所以，各位家长，如果您的孩子突然回家说我想上某某课，请一定抓住这样的机会，让您的孩子基于兴趣去学习。当然了，如果只是孩子的兴趣，也不会太持久，课程本身还要有持续提升孩子兴趣及综合能力。

第二，就是要看看这类课程是否符合社会发展的大方向，符合大方向的肯定是没错的。比如说如果90年代，那时计算机刚刚兴起，而从社会发展的角度看，计算机又必然会影响到社会生活的方方面面，那么及时选择计算机类的课程就是更好的选择，我们看看现在的生活中，计算机甚至手机对生活和工作的本质改变，所有家长都会庆幸当初在孩子小学阶段就让孩子提前学习了。

第三，课程本身的授课体，我们把课程分为四级。

第一级课程教授孩子知识点，最笨的方式是让孩子死记。例如，让孩子把“水在一个标准大气压下的沸点是100℃”这个知识点背下来。

第二级课程是教授孩子怎么进行举一反三，让孩子有一点推理能力。例如，同样是上面的知识，还要让孩了解什么一个标准大气压，非标准是什么样，什么是沸点，为什么是100℃等等。

第三级课程是引导孩子怎样把学到的知识联系到生活中的实际例子，让孩子能真正的消化相关的知识。例如，通过对上述例子知识点的理解，让孩子与生活中的高压锅和低压锅等进行关联，让孩子认识到学习的知识是有用的。

第四级才是最高级的课程，它与前三级都是反着的，前面最多是学习到知识，然后运用到生活中。而最高级的课程是先观察和思考生活的现像及问题，然后去分析学习相关的知识点，从而解决掉生活中的问题，在解决问题的过程中去学习，最高镜界是开创未来，用学习到的知识解决别人未解决的问题。这就是项目式学习了。这也是人们进入社会以后最现实的学习方式，通过在社会中遇到的各种问题需要你去解决，然后你不得不为了解决这个问题而重新学习而获得了新的知识，这也是最有效最实用的学习方法。

创客教室的3D打印创客教育课程，就是符合以上三个主要特征的最符合孩子需要的高级课程系列之一。为什么这么说呢？我们一一对应一下。

3D打印创客教育课程是通过让小朋友玩类似电子游戏的APP，让孩子产生天然的学习兴趣，同时让孩子享受到从无到有的创造过程的成就感，把创意通过3D打印成为实物作品后又能让孩子的动手天性得到发挥，游戏、成就感，动手是孩子们目前对事物感兴趣的三个主要方面，本课程同时满足了孩子，所以9成以上的孩子都对本课程有着天然的兴趣。

在社会大方向方面，未来20年，中国将全面从制造型社会过渡到创造型社会，而3D打印作为第四次工业革命的代表性技术，恰好是把人们从复杂的制造过程解放出来的关键性技术，我们有理由相信在20年内，3D打印将像现在的互联网一样影响到生活的各个方面，所以无论是从社会发展还是技术本身，3D打印及创造力教育都代表着未来的方向。

同时，3D打印创客课程是标准的项目式学习方式，每一节课都会让小朋友尝试解决一个具体问题，围绕这个具体问题的解决，小朋友会用到数学、科学、工程、艺术等各类学科的知识，从而让小朋友真正理解和掌握相关技能和知识，从小就学会通过解决问题还学习，实现与社会学习状态的完美对接。

创客教室的课程是毛豆科技组织了教育部教学仪器研究所科学课研发专家、乐高课程高级研发专家、清华大学少儿科学课程研发专家、毛豆科技课程研发小组经过三年多的实践及理论研究的结晶。目前正在全国各地小学开展，我们期待各位家长能让我们的为孩子提供最适合的有趣的课程的初衷尽早实现。