我们常常会听到一些家长抱怨自己的孩子沉迷于玩乐，不爱学习，在这些家长眼中，“玩”是一项及其不严肃的事情。特别是在竞争压力如此大的今天，更促使一些家长为孩子的未来感到焦虑。“玩”真的如此没有意义吗？
阿童木机器人看来，“玩”当然不是没有意义，而是关键在于“玩”的方式。好的玩耍方式对孩子们来说意义非凡，能够启发他们的大脑，扩展他们认知、社交、情绪、语言、运动等各方面的能力。阿童木机器人教育正是这样一种寓教于乐的方式，它可以培养孩子各方面的能力。
阿童木，致力于为3-18岁青少儿提供高品质的机器人科学教育，已成为深圳乃至全国范围内颇受家长和学生信赖的机器人教育品牌。阿童木优选全球多种知名机器人教具和课程，倡导个性化机器人教育，坚持“源于兴趣，不止于成功”的教育理念。阿童木拥有业内专业的师资团队和国内首个智能机器人教室，立志于将国外先进的机器人、编程和创客课程带给中国孩子。
阿童木机器人教育项目简介：
1996年，美国颁布了《国家科学教育标准》，为美国的教育系统规划出了一条具体的可实践路线，深深影响了新一代美国人的成长。科学素养从小培养，科技创新成为一个强国的标志。
2001年，我国教育部颁布《全日制义务教育科学课程标准》，明确提出要以培养儿童的科学素养为宗旨，积极倡导以儿童自主操作、探究为主的学习活动，让儿童在动手操作、解决问题的过程中培养他们的好奇心和探究欲，引导他们对科学本质的理解，并在探究中解决问题。
2003年教育部把“人工智能基础”课程引入中小学选修课程中之后，我国的人工智能教育在大众化和普及化层面上进入了一个新的阶段。智能机器人作为人工智能的重要应用领域，在中小学中获得了迅速的发展。截至目前，全国已有近千所中小学成为机器人教学实验学校。
国务院总理李克强在政府工作报告中指出，要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。2015年世界机器人大会在中国召开，习近平主席发来贺信“当前，世界正处在新科技革命和产业革命的交汇点上。科学技术在广泛交叉和深度融合中不断创新。随着信息化、工业化不断融合，以机器人科技为代表的智能产业蓬勃兴起，成为现时代科技创新的一个重要标志。”机器人产业的发展离不开机器人教育，当前在各中小学校都开设了很多和机器人、创客相关的课程。这是一个时代机遇。
在这个知识爆炸的时代，科技创新是时代发展的中坚力量，机器人产业作为科技创新的一颗新星，未来发展势在必行。比尔·盖茨也曾预言:未来家家都有机器人。20世纪末，欧美日等国家已经率先一步将机器人课程教育引入到基本的教学领域，科技教育从小抓起，少年科学家已经不止是一个口号，而是在付诸实践。通过系统、渐进的学习机器人课程，培养开发孩子的动手、思考、独立、创新，机器人教育就是孩子们实践科技创新的好平台。机器人科技教育必将成为未来教育培训市场的新趋势。
阿童木机器人教育品牌介绍：
阿童木，致力于为3-18岁青少儿提供高品质的机器人科学教育，已成为深圳乃至全国范围内颇受家长和学生信赖的机器人教育品牌。阿童木优选全球多种知名机器人教具和课程，倡导个性化机器人教育，坚持“源于兴趣，不止于成功”的教育理念。我们拥有业内专业的师资团队，立志于将国外先进的机器人、编程和创客课程带给中国孩子。公司有独立自主开发的从幼儿园到高中的机器人产品及配套的课程体系和教学教案，能帮助合作机构在短的时间内完成机器人课程的开设。
阿童木机器人教育市场背景：
据权威统计，中国目前每年至少会有1500万青少年投身于科技创新实践活动中，国家政府每年用于教育的投资超过7千亿，家庭用于教育上的支出超过2千亿。有市场投资专家预计，今后10年内，机器人教育的经济收入将以7%-8%增长，机器人教育培训市场无限广阔，只有专业、完善、与国际接轨的机器人教育才能迸发出大的经济效益。
不止是中国，日本、巴西、新加坡、欧洲一些国家，校外培训市场也是在如火如荼的展开。大多数中小学生，尤其是男孩子，都很喜欢机器人课程，组装、编程，他们乐此不疲，流连忘返,机器人培训市场日趋成熟，影响力越来越大,全国青少年科技创新大赛已经举办了29届，全国中小学电脑机器人制作比赛相关赛事也举办了10多年，科协的全国青少年机器人大赛也举办了14届，学校教育已经不能满足这些比赛的需要，学生迫切需要专业机器人老师的辅导。
目前机器人培训机构大多停留于积木拼装和图形编程的阶段，学生学习难以长久。阿童木将课程细分为机器人课程、编程课程和创客课程，课程体系更加系统和完善。成功的投资者会有精准的投资眼光，阿童木机器人给投资者带来一个极具潜力的项目，完善的体系，全方位的支持，势必推动机器人教育的快速发展，开辟出一片教育事业的新领域。
阿童木机器人教育合作模式：
加盟：加盟商选择加盟一个校区，或代理一个地区、城市，阿童木总部根据代理区域大小一次性收取加盟费和服务费不等。加盟校区由加盟商自己运营，盈亏自负，阿童木提供支持和服务。
合伙：阿童木与合伙商共同成立分公司开设校区，在阿童木总部占一定股权的前提下，根据双方出资比例分享余下股份。分公司由阿童木总部负责运营，分公司所有支出和收入均与阿童木总部独立核算。
具体合作模式将由阿童木总部和合伙商商议确定，双方采取平等、自愿原则，并签订相关协议。
1、申请人必须热爱少儿教育，有过培训教育经验，有强烈的事业心、良好的职业道德和修养，并在当地有良好的社会、学校关系
2、申请人需要提供资金实力证明
3、申请人教学场地不低于100平方米，并提供房屋租凭证明
4、申请人要有均衡的组织能力、管理能力、决策能力、沟通能力和协调能力
5、申请人提供个人简历或自传及身份证复印件
课程：拥有完善的与国际同步接轨的机器人、编程和创客课程，能满足3~18岁不同年龄段孩子的持续学习需求；优选多种国际知名教具来满足孩子的个性化学习需求，让孩子的学习更加有新鲜感；课件全部采用PPT教学，并始终在不断优化和丰富；
团队：核心团队由国内外知名高校科学工程博士领衔，拥有持续不断的课程开发和产品开发能力；专业师资，阿童木师资全部由机械、电子、计算机等相关专业毕业生组成，有机器人项目实践背景并富有童心，热爱教育；如此，阿童木能满足加盟合作机构对课程开发、展品、竞赛方案的更新需求。
市场：阿童木的受众群体涵盖3~18岁青少儿，并能提供持续不断的课程学习需求。阿童木的市场推广方式和经验包含线上、线下和老带新三种途径，能帮助加盟合作机构尽快打开市场局面。
全方位支持：师资培训，阿童木提供全方位师资和教研培训，从专业知识、学生心理学、控堂到与家长沟通技巧全覆盖；市场培训，阿童木的创始团队有做过两家相关教育机构十几个校区的经验，也有遇到挫折的教训，这些都是加盟合作机构所需要的，我们将在网络宣传、地推及如何推动老生带新生上给与宝贵建议；竞赛培训，阿童木有参加国内外比赛的经验和方案。
可以提供选址和装修，校区选址、装修方案、教育配置和教室配置都有成熟方案；校区运营，涵盖员工招聘、管理、绩效考核、教研等各方面。
智能教室：阿童木是业内第一个提出“智能教室”概念并拿出具体方案的机器人教育机构。“智能教室”是要达到校区由机器人或各种智能设备来服务的目的，这些机器人和智能设备均由阿童木专业研发团队开发。机器人智能教室建成后，可以充分体现阿童木机器人的专业性，尤其是在旁边有其它机器人教育机构时，在家长比较中可以直接将其“秒杀”，带动家长的报名欲望。
1、初步咨询：通过联系电话、网站和QQ等了解咨询
2、合作申请：填写合作申请表，提供有效身份证复印件
3、申请审核：对合作伙伴进行实地调研
4、考察协议：合作伙伴到阿童木机器人实地考察，磋商协议，并提供个人简历、资金实力证明，并缴纳定金
5、通过阿童木机器人的建议选择适合的机器人培训教学点，提供房屋租凭证明，根据阿童木机器人风格建议进行装修
6、签约：缴纳相关费用
7、器材配送、人员培训：根据合约内容进行
8、开业准备：合作伙伴开始筹划开业事宜
