2017年可谓是中国少儿体适能行业的“元年”，几家独秀逐渐变成百花齐放。全国各地陆续有上百家少儿体适能机构面世，同年酷玩童年对外开放加盟，五十家店的落地同样光芒四射。这种局面使得少儿体适能的市场认知度逐渐提高，家长也不再像从前那样一头雾水。机遇摆在面前，就看你怎么去把握住。而机遇只会留给准备好的人，你准备好了吗？

运筹帷幄才能顺风顺水，作为少儿体适能行业的先驱者之一，酷玩童年少儿体适能在这给予刚涉足又或者是准备涉足少儿体适能行业的你一些建议。

加盟品牌还是自创品牌？

很多打算做少儿体适能行业的创业者在看好行业后考虑得最多的问题就是“加盟还是自创品牌呢？”两种选择固然有它的优势，加盟省事，自创前景广，但自创品牌后该怎么规划品牌的未来，开很多家店提升知名度还是对外开放加盟？这个规划一定得在创业初期想清楚，不然自立品牌将毫无意义。而这个行业的核心是课程体系，毕竟这是一个崭新的行业，在这个大学校园都无法学到专业少儿体适能课程的时代，自创品牌该如何拥有自己独家的课程体系来提升品牌价值，这个问题值得深思。

同时需要结合自身的能力与经验，面对市场营销、运营管理等问题能否做到轻车熟路，并统筹当地人脉资源在项目开展后能给自己带来哪些帮助，建议加盟开展前一定要去国内比较知名的少儿体适能机构进行实地考察，哪怕是一个粗旷地了解也罢。如何装修场地、团队组织结构如何设定、课程如何定价等问题尽可能去问清楚。通过对考察机构公司文化、课程体系、加盟支持等各方面问题后再结合自身情况来判断是否加盟。

教练培训不是“学完就行”

如果是自创品牌的话课程体系的建立需要参加各大知名少儿体适能机构的培训来吸收，这也是为什么现在国内很多少儿体适能品牌开设培训的原因，当然，这里面也分两种原因，一种是吸取行业先进的课程来自主研发课程，还有一种正如上文所属，通过到店考察来深入了解这个行业，再判断是否适合开展这个项目。酷玩童年在2017年初正式对外开发教练培训，至今已培训200+名少儿体适能教练，但不是所有培训完后都顺利开展了少儿体适能项目，这是为什么呢？

首先，少儿体适能课程是需要不断更新的，每月都需要研发不同年龄阶段的新课程，而新课程的研发需要结合趣味性和功能性两个关键点，好的课程是家长认可孩子喜欢，否则会员粘性将无法保证。体系是否成功尤为重要，成功的体系需要通过自身多年的实体店运营来验证，在验证中不断改进才能形成专业的课程体系。

其次，自身的学习能力也非常重要，毕竟参加教练培训你所学习到的是基础的理论，就好比数学，老师教会你数学公式，而这个公式可以用于解答不同的题型，关键看你怎么去合理的运用和创新。酷玩童年少儿体适能将理论学习结合实地演练和课程观摩，全方位培训学员们的综合素质，并通过考核验收学员学习成果，只为培养出更多出色的少儿体适能教练。所以创业团队教练员的专业素质一定要过硬，课程创编需要无限的创造力和专业深度。请深思这个问题。

如果选择了加盟，加盟支持中必不可少的就是课程体系的输出，每月更新将最新的课程提供给加盟商，而加盟商的教练只需要在参加完培训后根据总部提供的成熟课程来备课就好。酷玩童年在这方面每月都会为加盟商提供不同年龄段的课程，通过视频和教案的形式提供，使加盟商教练更方便运用。这里又涉及到了教练专业素质的问题，不同教练哪怕使用同一份教案，所呈现的课程感觉也不一样，这跟教练的性格、表达能力各方面都有关系，在这建议教练以下几点：

1

首先得具备亲和力，少儿体适能培训不是应试教育，我们要做的是让孩子爱上运动，而不是为了达到体育成绩来强迫孩子参加高强度高标准的训练。

2

其次是表现力，教练需要通过自身的激情带动孩子融入到课堂中，因为孩子的注意力没法保持长时间的集中，沉闷的课堂气氛会导致个别孩子走神而影响整体课程进度和效果。

3

最后一点就是练课练课再练课，酷玩童年的教练每天都会在店里至少进行两到三遍课程演练，在演练中熟悉流程，把控好每一个细节，这样才能在正式上课的时候从容去面对各种问题，让课程更加流畅。

总结

如果不坚持这最后一点，上述关键点都将失去它的意义，因为没有训练经验的教练谈不上有好的教学表现，训练是体适能教练的基础，只有不断通过训练和改进才能将最好的课程呈现在会员面前。

选择适合自己的店型

最后再来说说选址和场地规划的问题，选址首先选店型，不同的店型有不同的运营规划。商场店成本高但流量大，对市场引流要求不高，但需要很强的销售团队来进行敲单；社区店成本较低但对市场引流的要求较高，会需要更多的地推、社区活动、商场活动来提升品牌知名度，做引流。两者皆有弊有利，创业者需结合自身长处和性价比来判断适合的店型。

选址的话就需要进行深入的市调了，重点关注周边社区数量、房价、入住率、住户年龄层以及幼儿园小学来进行筛选。酷玩童年在这方面会要求加盟商多选几个场地然后由总部外派市场人员前往协助进行选址，以便选择到最适合的场地。场地规划建议采用双教室的形式设计场地，以便在孩子放学的黄金时段同时开设两堂课程来促进课程消耗。